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all的用法和滚动式记忆

2020-07-20 发布于 长海新媒体
all的用法和滚动式记忆
1. all意思是“所有”。当谈到三个或三个以上的人或事物时用all。all 在句子中可作主语、宾语、定语、表语、同位语和状语。当all作主语时,谓语动词用复数形式;当all作主语指物时,谓语动词常用单数形式。当all作定语时,它即可修饰可数名词,也可以修饰不可数名词。例如:
All of us are good at English. 我们都对英语感兴趣。(主语指人,谓语动词用复数)
All is going well. 一切顺利。(主语指物,谓语动词用单数)
We all went to the shop yesterday. 昨天我们都去了商店。(作we的同位语)
She told all about the story to me. 她把整个故事全告诉我了。(作宾语)
That’s all for today. 今天就到这里。(作表语)
All the students are here. 所有的同学都在这儿。(作定语)
That old table all covered with dust. 那张桌子布满了灰尘。(作状语)

2. all of 后为名词时,of可以省略,但后面是宾格时,of不能省略。例如:
All the students /All of the students are planting the trees. 所有的学生都在植树。
All of them come from Beijing. 他们都来自北京。

3. 当all用作同位语时,它的位置随谓语动词而定。当谓语动词是实义动词时,all放在动词的前面,而当谓语动词是动词be时,all则要放在be的后面。例如:
They are all fine, please don’t worry. 他们都很好,请不要担心。
We all like our English teacher. 我们都喜欢我们的英语老师。
The students have all finished their homework on time. 
同学们都按时完成了他们的作业。

4. all与冠词、指示代词、物主代词连用时,all要放在它们的前面。例如:
Look at the blackboard, please. 请看黑板。

5. not all…与not…all…”为不完全否定。例如:
All of them are not teachers. 他们并非全是教师。
Not all the students are in the classroom. 同学们并非都在教室。


滚动式记忆法。这种的操作是这样进行的。比如说,某天花了三个小时记忆了600个单词,第二天在记忆新的600个词汇之前,一定要先花半个小时复习前面的600个词汇,然后再向下进行。在记忆第三天的600个单词之前,再花上半小时回顾第二天的词汇。顺次滚动进行。

适时归纳,帮助学生构建词汇体系。教材按单元顺序和字母顺序来编排词汇,这样略显“杂乱无章”不便学生记忆。记忆实际上是信息的输入、存储、编码和提取过程。如果把单词仅看成一个个彼此孤立的语言单位来学习,那就会只见树木,不见森林,记忆难度大。


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